Tab.2.3.43;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
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Übergang von der Schule in den nachschulischen Werdegang - Entwicklung von Anfängerinnen und Anfängern in ausgewählten iABE-Sektoren sowie Studienanfängerinnen und Studienanfängern 1);;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
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;2005;2006;2007;2008;2009;2010;2011;2012;2013;2014;2015;2016;2017;2018;2019;2020;2021;2022;2023;2024;2025
Kennzahl;Anzahl;Anzahl;Anzahl;Anzahl;Anzahl;Anzahl;Anzahl;Anzahl;Anzahl;Anzahl;Anzahl;Anzahl;Anzahl;Anzahl;Anzahl;Anzahl;Anzahl;Anzahl;Anzahl;Anzahl;Anzahl
15- bis 19-jährige Bevölkerung 2);4835789;4762364;4642964;4479630;4317072;4140394;4027946;4038105;4040497;4066788;4189964;4172869;4080567;4003477;3939243;3856774;3826980;3864600;3945710;3966047;3978123
Anfänger/-innen im Sektor Berufsausbildung 3)4);739168;751562;788956;776047;728484;729577;741023;726560;716040;698115;698420;707625;712550;723890;724610;655265;682200;683915;692990;696435;688205
Anfänger/-innen im Sektor Übergangsbereich 3)4)5);417649;412083;386864;358969;344515;316494;281662;259730;255400;252670;266190;302880;283140;263930;249980;234600;224850;239520;251260;260470;262210
Studienanfänger/-innen im 1. Hochschulsemester 6);356076;344967;361459;396800;424273;444719;518748;495088;508621;504882;506580;509760;513166;511997;508689;490355;472354;473665;481962;490304;491757
Kennzahl;Anteile (%);Anteile (%);Anteile (%);Anteile (%);Anteile (%);Anteile (%);Anteile (%);Anteile (%);Anteile (%);Anteile (%);Anteile (%);Anteile (%);Anteile (%);Anteile (%);Anteile (%);Anteile (%);Anteile (%);Anteile (%);Anteile (%);Anteile (%);Anteile (%)
Entwicklung der 15- bis 19-jährigen Bevölkerung (2005=100 %) 2);100;98,5;96;92,6;89,3;85,6;83,3;83,5;83,6;84,1;86,6;86,3;84,4;82,8;81,5;79,8;79,1;79,9;81,6;82;82,3
Entwicklung der Anfänger/-innen im Sektor Berufsausbildung (2005=100 %) 4);100;101,7;106,7;105;98,6;98,7;100,3;98,3;96,9;94,4;94,5;95,7;96,4;97,9;98;88,6;92,3;92,5;93,8;94,2;93,1
Entwicklung der Anfänger/-innen im Sektor Übergangsbereich (2005=100 %) 4)5);100;98,7;92,6;85,9;82,5;75,8;67,4;62,2;61,2;60,5;63,7;72,5;67,8;63,2;59,9;56,2;53,8;57,3;60,2;62,4;62,8
Entwicklung der Studienanfänger/-innen im 1. Hochschulsemester (2005=100 %) 6);100;96,9;101,5;111,4;119,2;124,9;145,7;139;142,8;141,8;142,3;143,2;144,1;143,8;142,9;137,7;132,7;133;135,4;137,7;138,1
Entwicklung der 15- bis 19-jährigen Bevölkerung (2010=100 %) 2);116,8;115;112,1;108,2;104,3;100;97,3;97,5;97,6;98,2;101,2;100,8;98,6;96,7;95,1;93,1;92,4;93,3;95,3;95,8;96,1
Entwicklung der Anfänger/-innen im Sektor Berufsausbildung (2010=100 %) 4);101,3;103;108,1;106,4;99,9;100;101,6;99,6;98,1;95,7;95,7;97;97,7;99,2;99,3;89,8;93,5;93,7;95;95,5;94,3
Entwicklung der Anfänger/-innen im Sektor Übergangsbereich (2010=100 %) 4)5);132;130,2;122,2;113,4;108,9;100;89;82,1;80,7;79,8;84,1;95,7;89,5;83,4;79;74,1;71;75,7;79,4;82,3;82,8
Entwicklung der Studienanfänger/-innen im 1. Hochschulsemester (2010=100 %) 6);80,1;77,6;81,3;89,2;95,4;100;116,6;111,3;114,4;113,5;113,9;114,6;115,4;115,1;114,4;110,3;106,2;106,5;108,4;110,3;110,6
Entwicklung der 15- bis 19-jährigen Bevölkerung (2015=100 %) 2);115,4;113,7;110,8;106,9;103;98,8;96,1;96,4;96,4;97,1;100;99,6;97,4;95,5;94;92;91,3;92,2;94,2;94,7;94,9
Entwicklung der Anfänger/-innen im Sektor Berufsausbildung (2015=100 %) 4);105,8;107,6;113;111,1;104,3;104,5;106,1;104;102,5;100;100;101,3;102;103,6;103,7;93,8;97,7;97,9;99,2;99,7;98,5
Entwicklung der Anfänger/-innen im Sektor Übergangsbereich (2015=100 %) 4)5);156,9;154,8;145,3;134,9;129,4;118,9;105,8;97,6;95,9;94,9;100;113,8;106,4;99,2;93,9;88,1;84,5;90;94,4;97,9;98,5
Entwicklung der Studienanfänger/-innen im 1. Hochschulsemester (2015=100 %) 6);70,3;68,1;71,4;78,3;83,8;87,8;102,4;97,7;100,4;99,7;100;100,6;101,3;101,1;100,4;96,8;93,2;93,5;95,1;96,8;97,1
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"Quelle: Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung, Berechnungen; Statistisches Bundesamt (Statistischer Bericht Studierendenstatistik, Integrierte Ausbildungsberichterstattung, GENESIS-Online Datenbank - 12411 Fortschreibung des Bevölkerungsstandes, Fachserie 11 Reihe 4.1)";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
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Anmerkungen:;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
1) iABE = integrierte Ausbildungsberichterstattung (weiterführende Informationen siehe Glossar). Aufgrund von Datenrevisionen kommt es zu Abweichungen gegenüber früheren Darstellungen.;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
2) Ergebnisse auf Grundlage des Zensus.;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
3) Ab 2012 werden die Daten zur Sicherstellung der Geheimhaltung gerundet.;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
4) Für 2025 vorläufige Ergebnisse der integrierten Ausbildungsberichterstattung (Statistischer Bericht).;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
5) Übergangsbereich: Integration in Ausbildung.;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
6) Sommer- und folgendes Wintersemester (z. B. 2005 = Sommersemester 2005 und Wintersemester 2005/2006).;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
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Auswertung aus der ICE-Datenbank des BMBF (ICE = Information, Controlling, Entscheidung);;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
Ein System des Deutschen Zentrums für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW), http://www.dzhw.eu;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
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Letzte Aktualisierung: 16. September 2026;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
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Dieses Werk ist lizenziert unter einer Datenlizenz Deutschland Namensnennung 2.0.;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
(https://www.govdata.de/dl-de/by-2-0);;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;